3.+Teorías+de+aprendizaje

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Explicar cómo se produce el aprendizaje humano es una empresa difícil, debido a que se trata de un fenómeno muy complejo, que hasta hoy día al menos no ha sido explicado por una sola posición teórica capaz de integrar sus múltiples aspectos. Por esta razón debemos entender que **una te****oría del aprendizaje es un constructo que explica y/o predice cómo aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes auto****res.** Es así como todas las teorías, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos.media type="custom" key="5064565" align="right" width="344" height="293"


 * A lo largo del siglo pasado** las diferentes teorías del aprendizaje se han ido **sucediendo** unas a otras de tal forma que cada nuevo modelo ilumina nuevos aspectos pero, a veces, a costa de ensombrecer otros que eran mejor explicados por teorías anteriores.

De esta manera, **hoy día, nos encontramos más que con u****na sucesión de teorías,** con una cierta //coexistencia// de modelos en los que simultáneamente sobreviven y compiten entre sí varias perspectivas teóricas, sin acabar ninguna por integrar a las otras. No obstante, en muchos casos, hay que verlas más como **complementarias** que como competitivas.

Así y todo, **algunas** de ellas son consideradas más **relevantes por su funcionalidad en la práctica o por poseer mayor potencialidad explicativa**. En líneas generales, **el siglo XX se puede dividir en dos mitades**. La primera de predominio de las teorías del aprendizaje de base **conductista o asociacionista** y la segunda de predominio **cognitivista**. Si bien dentro de esta perspectiva se pueden diferenciar dos grandes grupos: las teorías del procesamiento de la información (cognitivismo) y las de la reestructuración cognitiva (constructivismo).

**http://www.slideshare.net/wiesco/teorias-del-aprendizaje-312461** 